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Filtrado por: Editorial Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Asuntos Indígenas Eliminar la restricciónEditorial: Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Asuntos Indígenas Tema Alfabetización Eliminar la restricciónTema: Alfabetización Tema Choles (Indios) Eliminar la restricciónTema: Choles (Indios)

Resultados de la búsqueda

  • La' laj KΛn castellano

    Resumen:
    Esta es una gramática española para ayudar en el aprendizaje del castellano a los Choles, tribu indígena monolingüe del estado de Chiapas. Previas tentativas habían sido hechas para enseñarles español con medios más difíciles; aquellos quienes han aprendido a leer en su propia lengua han podido aprender rápidamente a leer español. Las lecciones empiezan con instrucciones en fonética para familiarizar al alumno con las diferencias de pronunciación entre Chol y Español.
    Handle:
    https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10016057
    Año:
    1953
    Cobertura geográfica:
    Chiapas
    Tema:
    Educación (Elemental) | Choles (Indios) | Alfabetización | Chol (Idioma)
    Tipo de documento:
    Libro
    Tipo de ilustraciones:
    ilustraciones | mapas
    Colección Temática:
    Cartíllas indígenas ILV
    Identificador:
    990006177650302716
    Ubicación:
    Chiapas, Chiapas, Mexico
    Idioma:
    Ch'ol
    Notas:
    El lenguaje utilizado en esta edición no está vigente pero es útil como antecedente de las ediciones posteriores (08 febrero 2013)
    Compilador:
    Anderson, Arabelle | Warkentin, Viola
    Nota de idioma:
    TÍtulo y texto en español y chol de Tumbalá, Chiapas

  • Tercera cartilla chol

    Resumen:
    Esta es la tercera de una serie de cuatro cartillas publicadas por el Instituto Lingüístico de Verano para enseñar a leer a los Indios Choles en su lenguaje con el interés de fomentar la lectura y escritura entre ellos mismos. Esta cartilla pone en uso las últimas consonantes en el orden siguiente: l, b, n, k, k', ch, ch' t, ni, j, con una extensa revisión de palabras y oraciones. Las. lecciones están preparadas para una rápida enseñanza entre los Indios para leer en su propio lenguaje. Este es un importante paso hacia el aprendizaje de la lengua nacional.
    Handle:
    https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10016042
    Año:
    1953
    Cobertura geográfica:
    Chiapas | Tumbalá (Chiapas)
    Tema:
    Alfabetización | Chol (Idioma) | Choles (Indios)
    Tipo de documento:
    Libro
    Tipo de ilustraciones:
    ilustraciones
    Colección Temática:
    Cartíllas indígenas ILV
    Identificador:
    990005803300302716
    Ubicación:
    Chiapas, Chiapas, Mexico | Tumbalá Municipality, Chiapas, Mexico
    Idioma:
    Ch'ol
    Notas:
    El lenguaje utilizado en esta edición no está vigente pero es útil como antecedente de las ediciones posteriores
    Nota de idioma:
    Texto en chol de Tumbalá, Chiapas

  • Segunda cartilla chol

    Resumen:
    Esta es la segunda de una serie de cuatro cartillas publicadas por el Instituto Lingüístico de Verano para enseñar a leer a los Indios Choles su propia lengua con el interés de fomentar la lectura y escritura entre ellos mismos. Esta incluye una revisión de material enseñado en la cartilla anterior y también presenta el resto de las consonantes x, y, ch, ch', y w, r, p, p'. Las lecciones están preparadas para una rápida enseñanza entre los Indios para que lean en su propia lengua. Este es un importante paso hacia el aprendizaje de la lengua nacional.
    Handle:
    https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10016041
    Año:
    1953
    Cobertura geográfica:
    Tumbalá (Chiapas) | Chiapas
    Tema:
    Choles (Indios) | Alfabetización | Chol (Idioma)
    Tipo de documento:
    Libro
    Tipo de ilustraciones:
    ilustraciones
    Colección Temática:
    Cartíllas indígenas ILV
    Identificador:
    990005803290302716
    Ubicación:
    Chiapas, Chiapas, Mexico | Tumbalá Municipality, Chiapas, Mexico
    Idioma:
    Ch'ol
    Notas:
    El lenguaje utilizado en esta edición no está vigente pero es útil como antecedente de las ediciones posteriores
    Nota de idioma:
    Texto en chol de Tumbalá, Chiapas

  • Cuarta cartilla chol

    Resumen:
    Esta cartilla completa la serie de las cuatro preparadas por el Instituto Lingüístico de Verano para enseñar a leer a los Indios Choles en su lengua con el interés de fomentar la lectura y escritura entre ellos mismos. Esta completa la introducción de las consonantes finales, presentando las siguientes: s, x, w, ti, ts', p, y, s, y enseñando palabras principiadas con vocales, a la vez que una extensa revisión de palabras y oraciones. Las lecciones están preparadas para una rápida enseñanza entre los Indios para que lean en su propia lengua. Este es un importante paso hacia el aprendizaje de la lengua nacional.
    Handle:
    https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10016038
    Año:
    1953
    Cobertura geográfica:
    Tumbalá (Chiapas) | Chiapas
    Tema:
    Choles (Indios) | Chol (Idioma) | Alfabetización
    Tipo de documento:
    Libro
    Tipo de ilustraciones:
    ilustraciones
    Colección Temática:
    Cartíllas indígenas ILV
    Identificador:
    990005803340302716
    Ubicación:
    Chiapas, Chiapas, Mexico | Tumbalá Municipality, Chiapas, Mexico
    Idioma:
    Ch'ol
    Notas:
    El lenguaje utilizado en esta edición no está vigente pero es útil como antecedente de las ediciones posteriores
    Nota de idioma:
    Texto en chol de Tumbalá, Chiapas

  • Lecciones para la castellanización de los choles

    Autor:
    Whittaker, Arabelle
    Resumen:
    La enseñanza de la lectura a un indio que nunca ha leído es un paso muy grande. Enseñarle a él hasta que pueda entender y hablar una lengua nueva, como el español, es otro paso absoluta-mente distinto. Los dos problemas no pueden resolverse fácilmente en un solo paso. Quitarle al indio el derecho de usar su propio, idioma y obligarle forzosamente a hablar otro, no es justo según los derechos del hombre, ni tampoco es la manera más eficaz. El método probado y el que tiene mejor éxito es el que el Instituto Lingüístico de Verano sigue ahora, es decir, la utilización de la lengua materna en la alfabetización para lograr la castellanización. Al principio enseñamos a leer en el propio idioma, y ya con el hábito de leer bien formado, el indio puede comenzar a pasar al conocimiento del español, por medio del uso de cartillas, vocabularios, diccionarios y otros libros bilingües. Lee con mayor facilidad porque ya sabe leer en su propia lengua, y las palabras de otro idioma ya no le parecen tan extrañas. Busca en los libros bilingües el sentido de cada palabra española que no entienda, encontrándola explicada en su idioma nativo que entiende perfectamente bien. Así se le facilita mucho entrar, mediante su propia lengua y cultura, en la lengua y cultura nacional. Esta facilidad la adquiere por el mejor aprovechamiento de un elemento básico de su propia cultura, es decir, su idioma. Ya puede, por su dominio de la lengua nacional, tomar los privilegios y las responsabilidades de verdadero ciudadano de su país, manteniendo a la vez los vínculos, por el uso de su lengua materna, con la cultura de sus antepasados. Así con el mínimo rompimiento de la continuidad de su vida se hace bilingüe y un elemento útil en la vida nacional.
    Handle:
    https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10016027
    Año:
    1953
    Cobertura geográfica:
    Chiapas
    Tema:
    Alfabetización | Chol (Idioma) | Choles (Indios)
    Tipo de documento:
    Libro
    Tipo de ilustraciones:
    ilustraciones
    Colección Temática:
    Cartíllas indígenas ILV
    Identificador:
    990005803430302716
    Ubicación:
    Chiapas, Chiapas, Mexico
    Idioma:
    Ch'ol
    Notas:
    El lenguaje utilizado en esta edición no está vigente pero es útil como antecedente de las ediciones posteriores