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El desafío de la escuela: crear una comunidad para el aprendizaje

Creator:: Satô, Manabu | Meza H., Virginia
Handle:: https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10028036
Year:: 2018
Geographic coverage:: Japón
Subject:: Cambio educativo | Educación | Aprendizaje activo
Illustrations:: ilustraciones, gráficas, fotografías en blanco y negro
Classification:: 370.952/S2535d
Thematic collection:: Estudios de género, Libros Colmex | Producción Institucional
Identifier:: 999555489602716
Ubicación:: Japan, , Japan
Language:: Español
Place of publication:: Ciudad de México

Caminos desiguales: trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México

Handle:: https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10027995
Year:: 2014
Geographic coverage:: México | Ciudad de México
Subject:: Encuesta sobre las Trayectorias Educativas y Laborales de los Jóvenes de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México | Deserción escolar | Igualdad de oportunidades en educación | Jóvenes | Educación | Igualdad | Empleo
Temporary coverage:: Siglo XXI
Illustrations:: ilustraciones, gráficas
Classification:: 371.820972530905/C183
Thematic collection:: Estudios de género, Producción Institucional | Libros Colmex
Identifier:: 990006621620302716
Ubicación:: Mexico, , Mexico | Mexico City, Mexico City, Mexico
Language:: Español
Notas:: El INEE, en colaboración con el Centro de Estudios Sociológicos del Colegio de México, presenta un análisis centrado en la dinámica escolar y laboral de los jóvenes de entre 18 y 29 años de la Ciudad de México. El estudio indaga las circunstancias en las que los jóvenes interrumpen sus estudios, así como la disparidad de los resultados que obtienen; ambas cuestiones conciernen tanto a la eficacia del Sistema Educativo Nacional, como a complejos fenómenos sociales en los que se imbrican el origen social de los niños y jóvenes, el tipo de servicio educativo al que se adscriben o la irrupción de eventos significativos en su vida como el primer ingreso laboral o la formación de pareja. La comprensión de las trayectorias escolares juveniles conforma uno de los cimientos para el diseño de proyectos de investigación más ambiciosos en la conformación de una agenda interinstitucional para impulsar políticas públicas en favor de los jóvenes y sus condiciones de vida--Del editor
Organizador:: Solís, Patricio, Blanco Bosco, Emilio | Robles, Héctor
Place of publication:: México, D.F.

El pin parental, la ideología de género y la movilización del activismo ProVida/ProFamilia en Nuevo León

Creator:: Guajardo Cavazos, Daniel
Center:: Centro de Estudios de Género
Handle:: https://hdl.handle.net/20.500.11986/COLMEX/10017296
Year:: 2022
Geographic coverage:: Nuevo León
Subject:: Participación social | Identidad de género | Educación | Conservadurismo
Temporary coverage:: 2000-
Resource type:: Tesis
Classification:: 370.114097213 / G898p
Thematic collection:: Estudios de género
Identifier:: 999766592702716
Thesis Advisor:: Tarrés, María Luisa
Degree program:: Maestro en Estudios de Género
Ubicación:: Nuevo León, Nuevo León, Mexico
Language:: Español
Reviewer:: Molina Fuentes, Mariana Guadalupe | Shoshan, Nitzan

El desafío de la escuela: crear una comunidad para el aprendizaje

Caminos desiguales: trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México

El pin parental, la ideología de género y la movilización del activismo ProVida/ProFamilia en Nuevo León

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